親子關係

給爸爸的信

敬愛的爸爸:感激你帶我來這世界﹐感謝你默默耕耘﹐把自己最好的一切﹐統統給予我們。爸爸﹐我欣賞你的才華﹐欽佩你聰明果敢﹑勤快拼搏﹑白手興家﹑愛護家庭。爸爸﹐想起你﹐我總有一份畏懼。傳統父權文化下的潮州長子身份﹐讓你自幼揹負沉重的武裝盔甲﹐外表強悍﹐感情內斂﹐沒有親密朋友﹐凡事要媽媽遷就﹐否則﹐隨時火山爆發。

「不怕輸」的精神

早前看了港台一個節目「大學問」,訪問嘉賓是兩位香港土生土長的傑出運動員,分別是李慧詩和曹星如。訪問這兩位世界級運動員,題目卻是「輸在起跑線的勝利」,與香港「贏在起跑線」的社會熱話成強烈對比,饒富深意。兩位卓越的運動員,在比賽場上的表現堅毅,原來不是自小就有明確目標,當初也並不是「贏在起跑線」。

生命教育可從親子「園藝」開始

曾經有人問:「生命教育這類嚴肅又抽象的主題,如何向小朋友推行呢?怎樣能使之生活化,讓小朋友可以應用,從小就珍惜生命呢?」生命教育除了可在學校推行外,在家庭裡,家長也可透過與小朋友一起種植,讓小朋友學習負責任、享受負責任的成果和滿足感、欣賞自己的獨特性、尊重和珍惜生命,更可帶出感恩所擁有的東西等等重要主題。

褪去恐懼 撒播愛的種子

日前經過公園散步,樹木落葉扶疏,一位小女孩看到地上落葉片片,覺得有趣,跑過去拾起一塊大落葉,正感到歡喜之時,她的爸爸面露驚惶之色,馬上說:「快些丟掉,這是不乾淨的!」重複多次幼兒才捨不得地放手。我在旁邊看到亦感到可惜!那不是非常適合幼兒的玩意嗎?落葉有何不乾淨呢?頂多掉到地上有少許灰塵而已。那位爸爸反映了現代人的普遍心態:對自然、社會莫名的恐懼。

當小朋友開心和有自信, 便能發揮無限潛能

早前獲邀在一間小學主講 “健腦操與記憶法”,過程以互動和鼓勵的方式帶動小朋友參與,非常感恩他們都全情投入,氣氛既熱鬧又窩心!香港社會往往著重結果,過份看重”要贏”/ ”好成績”,當結果不理想的時候,小朋友便會很容易洩氣和放棄努力。相反,如果在過程中,他們的努力與良好的特質如果能獲得肯定,即使一時答錯或表現欠佳,他們仍會不斷嘗試與努力。

自己動手做課本 革新教育

每次走進世界不同地方的華德福學校,都會驚訝於各地文化迥異的情況下,都能呈現出的「教育之美」。筆者走訪過台灣、大陸、韓國、紐西蘭等地,有成立超過50年、有剛成立不久的華德福學校,每所小小的幼兒園、大至整間高中學校,都在體現當中的老師和學生追求真善美的不懈努力。

把美感和動感融入數學中

因緣際會,由於香港的華德福小學教育剛起步,缺乏已受訓的本地華德福老師,想不到我今年也要捲起衣袖,當起華德福家教小學二年班的主課老師來。第一次帶領華德福數學主課程,非常緊張,因為我也是在傳統教育中長大的,要通過大量肢體活動、遊戲、故事、藝術活動來教數學,就像用另一種方式重新學數學,殊不簡單。

不再依賴父母,為自己生命負責任

不再依賴父母,為自己生命負責任。理論是這樣的簡單,但從我的經驗上來說,很多人還是「做不到」。原因可能是改不掉「依賴」的習性,學習做自己的父母太辛苦;有些人也許很努力的試了一段時間,但是壓力太大、挫折感太重、環境沒有給與正面的回饋和鼓勵,於是心灰意冷地放棄,覺得自己像是一個扶不起的阿斗。很多人經過上課、諮商,非常清楚地知道了自己的問題所在,但是就是找不到力量,去成為一個生命的勇者和強者。